Pembelajaran Geografi Berbasis SDGs untuk Pengelolaan SDA Berkelanjutan

Bantul (MAN 3 Bantul) - Kegiatan praktik mengajar berbasis Sustainable Development Goals (SDGs) dilaksanakan di MAN 3 Bantul pada Jumat, 04 September 2026 oleh Yuli Tri Rahmawati dengan melibatkan siswa kelas XI E sebagai sasaran kegiatan. Kegiatan ini dilakukan untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya pengelolaan sumber daya alam secara berkelanjutan. Kegiatan ini merupakan bagian dari praktik mengajar geografi yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghubungkan materi pembelajaran dengan berbagai permasalahan nyata di lingkungan sekitar. Dalam pelaksanaannya siswa tidak hanya mempelajari potensi dan persebaran sumber daya alam Indonesia, tetapi juga diajak memahami berbagai permasalahan yang muncul akibat pemanfaatan sumber daya alam yang kurang bijaksana. Pembelajaran tersebut memiliki keterkaitan erat dengan beberapa tujuan SDGs, khususnya SDG 4 tentang Pendidikan Berkualitas, SGD 2 tentang konsumsi dan produksi yang bertanggung jawab, serta SDG 15 tentang ekosistem daratan.
Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran siswa mengenai pentingnya pemanfaatan sumber daya alam dengan memperhatikan keberlanjutan lingkungan dan kebutuhan generasi mendatang. Proses pembelajaran diawali dengan penyampaian materi mengenai pengertian, klasifikasi, potensi dan persebaran sumber daya alam Indonesia. Selanjutnya, siswa diberikan contoh permasalahan pengelolaan sumber daya alam yang terjadi di Indonesia untuk dianalisis secara berkelompok. Melalui kegiatan diskusi dan pemecahan masalah siswa diarahkan untuk mengidentifikasi penyebab permasalahan, dampak yang ditimbulkan terhadap kehidupan masyarakat dan lingkungan, serta alternatif solusi yang dapat dilakukan. Integrasi SDGs dilakukan dengan mengajak siswa menghubungkan solusi yang mereka susun dengan tujuan pembangunan berkelanjutan. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa praktikan sebagai pelaksana pembelajaran, guru geografi sebagai guru pamong, serta siswa MAN 3 Bantul sebagai peserta didik.
Pelaksanaan pembelajaran memberikan hasil positif terhadap pemahaman siswa mengenai hubungan antara aktivitas manusia, sumber daya alam, dan keberlanjutan lingkungan. Siswa menjadi lebih mampu melihat bahwa sumber daya alam yang melimpah tidak hanya memiliki nilai ekonomi, tetapi juga mempunyai fungsi ekologis dan sosial yang harus dijaga. Diskusi berbasis permasalahan juga mendorong siswa untuk berpikir kritis dalam menentukan solusi terhadap persoalan pengelolaan sumber daya alam. Selain memperoleh pengetahuan  siswa mendapatkan pengalaman untuk menerapkan nilai-nilai pembangunan berkelanjutan dalam kehidupan sehari-hari seperti menghemat sumber daya, mengurangi pemborosan, menjaga lingkungan dan menggunakan sumber daya secara bertanggung jawab. Kegiatan ini dapat berkontribusi terhadap pencapaian SDGs melalui pendidikan yang mendorong terbentuknya generasi yang memiliki pengetahuan, kepedulian, dan tanggung jawab terhadap keberlanjutan lingkungan.
Pembelajaran geografi berbasis SDGs diharapkan dapat terus dikembangkan melalui kegiatan yang lebih kontekstual dan dekat dengan kehidupan siswa. Integrasi SDGs tidak hanya dilakukan dengan penyampaian materi, tetapi juga melalui proyek, observasi lingkungan lokal, maupun aksi nyata di lingkungan madrasah. Dengan demikian, pembelajaran geografi diharapkan mampu membentuk siswa yang tidak hanya memahami konsep keruangan dan lingkungan, tetapi juga memiliki kesadaran untuk berperan dalam mewujudkan pembangunan yang berkelanjutan. Melalui pembelajaran yang menghubungkan pengetahuan dengan tindakan nyata, MAN 3 Bantul dapat turut berkontribusi dalam menyiapkan generasi muda yang peduli terhadap lingkungan dan mampu menghadapi tantangan pembangunan di masa depan.