Pembelajaran Kolaboratif Penyusunan Cerita Fantasi di Kelas XI A MAN 3 Bantul Mendukung Pendidikan Bermutu

Bantul (MAN 3 Bantul)  — Kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris di kelas XI A MAN 3 Bantul berlangsung pada 9 September 2026 dan diikuti oleh 30 peserta didik kelas XI A. Kegiatan ini merupakan bagian dari Praktik Kependidikan (PK) yang berfokus pada pengembangan kemampuan menulis melalui kegiatan menyusun cerita fantasi. Dalam implemetasinya, peserta didik mengikuti proses pembelajaran yang bertahap dan kolaboratif. Kegiatan tersebut menjadi salah satu upaya mendukung pencapaian Sustainable Development Goal (SDG) 4, tentang Pendidikan Bermutu dengan menhadirkan pengalaman belajar yang aktif, bermakna, dan berorientasi pada pengembangan kompetensi peserta didik.

Kegiatan pembelajaran ini menggunakan model pembelajaran Genre-Based Approach (GBA) yang berfokus pada tahapan Joint Construction of the Text (JCOT). Di tahapan ini, peserta didik menyusun teks secara bersama-sama dengan bimbingan pendidik. Peserta didik tidak langsung diminta menghasilkan cerita secara mandiri, tetapi dibimbing melalui proses yang sistematis. Kegiatan diawali dengan menentukan ide cerita fantasi yang akan dikembangkan menjadi cerita fantasi. Setelah memperoleh ide, peserta didik diarahkan untuk menyusun kalimat-kalimat yang menggambarkan tokoh, latar, peristiwa, serta alur cerita. Kalimat-kalimat tersebut kemudian dikembangkan menjadi paragraf yang saling berkaitan sehingga membentuk cerita yang lebih utuh dan terstruktur. Selama proses berlangsung, peserta didik berdiskusi, bertukar gagasan, dan bekerja sama dalam mengembangkan cerita. Pendidik memberikan arahan, pertanyaan pemantik, serta umpan balik untuk membantu peserta didik memahami cara menyusun teks fantasi dengan baik.

Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan baik dan mendapat respons positif dari peserta didik. Sebanyak 30 peserta didik mengikuti kegiatan dengan antusias. Selama proses pembelajaran, mereka aktif menyampaikan ide, menyusun kalimat, hingga mengembangkan paragraf secara bersama-sama.

Peserta didik sedang melakukan kegiatan pembelajaran

(Sumber: Dokumentasi Pribadi)

Keaktifan tersebut terlihat dari keterlibatan peserta didik dalam setiap tahapan kegiatan. Mereka tidak hanya mendengarkan penjelasan materi, tetapi juga diberi ruang untuk menyampaikan gagasan dan mengembangkan cerita sesuai dengan imajinasi masing-masing. Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat melatih kemampuan menulis dalam bahasa Inggris sekaligus mengembangkan kreativitas dan kemampuan menyusun ide secara runtut.

Kegiatan yang dilakukan secara berkelompok juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertukar pendapat dan bekerja sama dalam menyelesaikan tugas. Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berfokus pada kemampuan akademik, tetapi juga turut melatih keterampilan komunikasi dan kerja sama yang penting bagi peserta didik. Hal tersebut sejalan dengan semangat SDG 4 dalam mendorong terciptanya pendidikan yang berkualitas dan mendukung perkembangan peserta didik secara menyeluruh.

Kegiatan penyusunan cerita fantasi ini diharapkan dapat membantu peserta didik mengembangkan kemampuan menulis sekaligus meningkatkan kepercayaan diri dalam menyampaikan ide menggunakan bahasa Inggris. Pembelajaran secara kolaboratif juga dapat terus diterapkan pada kegiatan selanjutnya untuk menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Dengan adanya kegiatan tersebut, proses pembelajaran diharapkan semakin bermakna dan turut mendukung peningkatan kualitas pendidikan di lingkungan sekolah.